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| 对学生解题中五种病例的剖析 | |
| 引用本文： | 秦汉光.对学生解题中五种病例的剖析[J].中学数学,1982(6). |
| 作者姓名： | 秦汉光 |
| 作者单位： | 江苏省丹阳中学 |
| 摘 要： | 学生在平时的数学作业及考试中,常会产生各种错误.本文通过对学生在解題思维过程中常见的五种病例作一些剖析,并初步探索在教学中如何防止思维错误、提高解题能力的途径. 一、概念混淆的病例例1 已知直线{x=2-t/2 y=-1 t/2(t为参数)与圆:x~2 y~2=4交于B、C两点,求这两个交点到A(2,-1)的距离之积和线段BC的长. |
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