从积极心理学的角度看教育改革的必要性

自20世纪90年代以来,积极心理学以有别于以往任何学派的观点、理念引起了心理学界的极大关注。积极心理学对人生积极意义的探讨使我们必须重新思考传统教育带给学生个人、教育者和整个社会的终极影响。本文主要从积极心理学对学生个体差异的认同、积极情绪和创造力的培养这几个方面来比较积极心理学和传统教育观的差异,进而说明传统教育改革的必要性。