高中化学“证据推理”教学评价量表的编制及应用

“证据推理”教学是素养为本的教学，可以通过编制教学评价量表衡量“证据推理”在教学中的实施情况，提升教学改进水平。利用文献法初步搭建框架并结合德尔菲法进行3轮修正，构建科学有效的高中化学“证据推理”教学评价量表。选择高中化学优质课例，用此量表进行测评，测评结果表明量表可行且实用。结合量表编制及应用中反馈的信息，为提高“证据推理”教学水平，提出如下教学建议：深化对“证据推理”的理解，促进教学改进；加强逻辑思维引导，完善推理思路；利用多种证据资源，深化推理角度。