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杂志ISSN号
核心素养视角下高考化学试题情境的计量分析——2022年全国和部分省份高考化学试题
作者姓名:
张庆玲
陈丽萍
作者单位:
内蒙古师范大学化学与环境科学学院
摘 要:
通过构建化学试题情境分析框架,对2022年全国甲、乙卷和4个省份的高考化学试题情境进行量化分析。结果表明,高考化学学科命题重视情境的运用和呈现方式的多样化,情境主题来源广泛,且与生产生活的联系较为紧密。但在真实情境的占比、开放性问题的设置、问题与情境的关联程度、问题与情感态度价值观的融合程度等方面稍显不足。
关 键 词:
核心素养
情境类型学
试题情境
高考
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