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| 数学学习动机初探 | |
| 引用本文： | 马欣.数学学习动机初探[J].数学通报,1988(5). |
| 作者姓名： | 马欣 |
| 作者单位： | 中央教育科学研究所 |
| 摘 要： | 一、数学能力从哪里来谈到数学教育,多半教师热情于数学教学中如何培养学生的能力。但是,数学能力需要在什么样的心理状态下才能获得,这一点是常被忽视的。 心理学实验证实:在不同的心理状态下,学生学习的效果是截然不同的。一个学生处在积极的状态,对学习有浓厚的兴趣,主动探求知识;另一个学生处在消极状态,对学习提不起 |
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