问题驱动视角下高中数学有效问题情境的创设研究——以“抛物线”为例 |
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作者姓名: | 徐文波 |
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作者单位: | 1.甘肃省武威第七中学733000; |
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摘 要: | 问题是开启学生思维与智慧的钥匙,只有学生在学习过程中具备问题意识,才能够深入地把握数学的本质,灵活运用数学.为了培养学生的数学思维,教师要立足于问题驱动视角,利用多元化的教学方法,创设具有知识性和启发性的问题情境,激活学生思维,使数学课堂教学更加符合学生的认知规律,促进学生数学能力和核心素养的全面发展.
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关 键 词: | 问题驱动 问题情境 高中数学 思维能力 |
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