理工科计算方法课程教学中若干分歧问题的我见

<正> 计算方法(或称数值分析)课程,现已在理工科院校研究生中和部分专业本科生中开设。但是若干基本问题,包括该课程的主要任务、重点和主线、讲授顺序、计算实习的作用和地位,却在任课教师和出版的教材中,存在着不同的看法。本文提出我们的观点,与大家商讨。