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| 有效教学从关注学生的起点开始——以一道几何例题的教学为例 | |
| 引用本文： | 蔡莉娜.有效教学从关注学生的起点开始——以一道几何例题的教学为例[J].上海中学数学,2013(7):10-12. |
| 作者姓名： | 蔡莉娜 |
| 作者单位： | 200041,上海市静安区教育学院 |
| 摘 要： | 在日常的教学中，大多教师往往根据自己既定的教案按部就班地完成教学任务，以达到一定的教学目标，但这样的教学常常忽略了学生在课堂上的主动性与创造性，不利于学生思维的发展．“数学是思维的体操”，如何在数学课堂教学中发展学生的思维，促使学生数学素养的全面提高已引起数学教育界的高度关注．因此在数学课堂教学中，必须突出学生在学习中的主体地位，教师的“教”应该为学生的“学”服务． |
| 关 键 词： | 学生思维 有效教学 数学课堂教学 例题 几何 教学任务 教学目标 数学素养 |
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