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杂志ISSN号
物理课例的分析框架及其质性研究
作者姓名:
张建奋
作者单位:
广州市白云区教育发展中心
摘 要:
: 以物理学科习题课为例, 通过教学过程中的记录和话语分析, 对相同教学内容, 采取不同教学构想进行质性研究. 通过跨案例研究, 探讨课例研究中对质性资料的收集、 分析, 以及对建构扎根理论的思考
关 键 词:
: 质性资料 跨案例研究 话语分析 扎根理论
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