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| 从休眠到复苏:小学习作教学中作者意识的激活 | |
| 引用本文： | 周成潮.从休眠到复苏:小学习作教学中作者意识的激活[J].科技资讯,2014(6):178-181. |
| 作者姓名： | 周成潮 |
| 作者单位： | 浙江省富阳市万市镇中心小学,浙江富阳311400 |
| 摘 要： | 当下习作教学中作者意识已休眠:作者缺失言语表现意识、缺乏自我检阅意识、缺欠习作评价意识、缺少习作发表意识,学生没有以"作者"的身份与姿态亲历习作的全程,导致习作教学成效不彰,习作教学中作者意识亟待复苏。鉴于此,笔者在习作教学实践中努力探寻习作教学中作者意识的恢复路径:一是驱动作者言语表现;二是激励作者自我检阅;三是构建习作评改联盟;四是拓展习作发表路径。藉此,复苏习作教学中的作者意识,提高习作教学的实效。 |
| 关 键 词： | 习作教学 作者意识 激活 |
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