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| 通过原始物理问题提升核心素养的教学策略 | |
| 作者姓名： | 何述平 杨英恺 |
| 作者单位： | 西北师范大学教育学院物理教育研究所 |
| 摘 要： | 普通高中物理课程标准给出了通过实际问题的解决促进物理核心素养达成的实施建议.实际问题多为原始物理问题,对提升学生的物理核心素养具有重要价值.通过3个原始物理问题的解决,从"科学思维"和"科学探究"两个维度,探讨了通过解决原始物理问题提升学生物理核心素养的教学策略,即抽象-联想策略、方法多元策略、问题转化与实验探究策略.为一线教师通过解决原始问题达成物理核心素养提供借鉴. |
| 关 键 词： | 核心素养 原始问题 模型建构 教学策略 |