| 交流互补融合提高--中美微积分教材内容的比较 |
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| 引用本文： | 郭镜明,朱晓平,应明.交流互补融合提高--中美微积分教材内容的比较[J].数学学习,2006,9(1):6-10. |
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| 作者姓名： | 郭镜明 朱晓平 应明 |
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| 作者单位： | 同济大学应用数学系,上海,200092;同济大学应用数学系,上海,200092;同济大学应用数学系,上海,200092 |
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| 摘 要： | 近几年来,以高教出版社为代表的一些国内出版社影印或翻译出版了一些在美国等西方国家流行的微积分教材,为我们进行高等数学的教学和教材改革,提供了有重要借鉴作用的参考材料.国内一些高校还采用了某些美国的原版教材作为开展双语教学的教材.为了用好这些教材,有必要开展中美微积分教材的比较研究,得出一些比较具体而不是泛泛而谈的、比较深入而不是笼统一般的结论.这样的比较可以从很多不同的角度进行.比如美国微积分教材的习题配置就颇具特色,笔者曾就此写过一文,发表在2005年《大学数学》杂志第2期上,有兴趣的读者可以参阅.本文拟从教材…
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| 关 键 词： | 微积分教材 教材内容 互补 交流 《大学数学》 双语教学 出版社 西方国家 教材改革 高等数学 |
| 收稿时间： | 2005-07-07 |
| 修稿时间： | 2005年7月7日 |
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