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| 数学阅读的批注方法及其价值 | |
| 引用本文： | 王连国,傅海伦.数学阅读的批注方法及其价值[J].数学通报,2011,50(2). |
| 作者姓名： | 王连国 傅海伦 |
| 作者单位： | 山东师范大学数学科学学院,250014 |
| 基金项目： | 山东省高等学校基础学建设和山东师范大学"高师院校数学教育实践教学改革研究与实验"成果之一 |
| 摘 要： | 1.数学阅读的内涵及其特点
阅读是一种从印的或写的语言符号中获得意义的心理过程,而数学阅读不同于其它阅读,数学阅读~1]是指学习者围绕数学材料或数学问题,根据已有的数学知识或经验,以数学语言为载体,数学思维为基础,用数学的方法、思想来认识、理解、吸取知识和感受数学文化的学习活动.由于数学材料的特殊性决定数学阅读有以下特点2] |
| 关 键 词： | 数学思想 公式 引导学生 数学概念 数学知识 学习数学 数学阅读能力 阅读过程 阅读内容 批注 |
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