| 理科教师教学反思实证研究特点与展望 |
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| 引用本文： | 马愿愿,王后雄.理科教师教学反思实证研究特点与展望[J].化学教育,2021,42(19):82-86. |
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| 作者姓名： | 马愿愿 王后雄 |
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| 作者单位： | 华中师范大学化学教育研究所 湖北武汉430079 |
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| 摘 要： | 教师加强教学反思是基础教育改革的时代要求,也是教师专业发展的重要途径。通过对近10年理科教师教学反思实证研究的梳理与分析,把脉当前国内外研究进展,厘定我国理科教师教学反思实证研究发展方向,即理科教师教学反思的范式研究、基于学生视角的教学反思研究、理科教师教学反思的跟进研究、职前理科教师教学反思培养研究,以期为当前理科教师教学反思研究提供参考。
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| 关 键 词： | 理科教师 教学反思 实证研究 教师教育 |
Characteristics and Prospect of Empirical Research on Teaching Reflection of Science Teachers |
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| MA Yuan-Yuan,WANG Hou-Xiong.Characteristics and Prospect of Empirical Research on Teaching Reflection of Science Teachers[J].Journal of Chemical Education,2021,42(19):82-86. |
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| Authors: | MA Yuan-Yuan WANG Hou-Xiong |
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| Institution: | Institute of Chemical Education, Central China Normal University, Wuhan 430079,China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | science teacher teaching reflection empirical research teacher education |
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