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| 基于数字化实验,落实 “证据推理与模型认知” 学科核心素养——以拓展探究复分解型离子反应发生条件的教学应用为例 | |
| 引用本文： | 黄毓展,蔡立媚,钱扬义.基于数字化实验,落实 “证据推理与模型认知” 学科核心素养——以拓展探究复分解型离子反应发生条件的教学应用为例[J].化学教育,2021,42(15):51-57. |
| 作者姓名： | 黄毓展 蔡立媚 钱扬义 |
| 作者单位： | 1.深圳实验学校高中部 广东深圳 518000; 2.深圳高级中学 广东深圳 518000; 3.华南师范大学化学教学与资源研究所 广东广州 510006 |
| 摘 要： | 本研究利用数字化电导率传感器对离子反应的发生条件实验进行拓展设计,测定常温下,等浓度的CH3COONH4溶液分别与蒸馏水、NaCl溶液、HCl、NaOH溶液混合后的电导率变化,以实验的数据和图像为证据,推理部分离子反应的实质和发生条件,促进学生对离子反应内涵的认知,在教学中渗透 “证据推理与模型认知”学科核心素养。本研究是对教材内容的补充和拓展, 为教师进行离子反应的教学实践拓展提供一定参考。 |
| 关 键 词： | 数字化实验 离子反应 证据推理与模型认知 电导率 |
Implement “Evidence Reasoning and Model Cognition” Core Literacy Based on Digital Experiments:Teaching Application of Extensibility Exploring the Conditions of Double Decomposition Ion Reaction |
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| HUANG Yu-Zhan,CAI Li-Mei,QIAN Yang-Yi.Implement “Evidence Reasoning and Model Cognition” Core Literacy Based on Digital Experiments:Teaching Application of Extensibility Exploring the Conditions of Double Decomposition Ion Reaction[J].Journal of Chemical Education,2021,42(15):51-57. | |
| Authors: | HUANG Yu-Zhan CAI Li-Mei QIAN Yang-Yi |
| Institution: | 1. Senior High School Department of Shenzhen Experimental School, Shenzhen 518000, China; 2. Shenzhen Senior High School, Shenzhen 518000,China; 3. Institute of Chemistry Teaching and Resources, South China Normal University, Guangzhou 510006, China |
| Abstract: | |
| Keywords: | digital experiments ion reactions evidence reasoning and model cognition conductivity |
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