| 促进知识素养化的教学——以“硝酸的性质”为例 |
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| 引用本文： | 张静,张文华. 促进知识素养化的教学——以“硝酸的性质”为例[J]. 化学教育, 2021, 42(11): 27-33. DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2020040089 |
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| 作者姓名： | 张静 张文华 |
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| 作者单位： | 徐州市第二中学 江苏徐州 221000 |
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| 摘 要： | 以“铜制品抛光液”为情境素材,设计一系列的情境问题,旨在探究浓度、温度、酸度等因素对硝酸强氧化性的影响、硝酸的不稳定性及硝酸的贮输等核心内容。开展以化学实验为主的多种探究活动,学生在问题解决和探究过程中结构化“硝酸的性质”知识,利用结构化的知识评价铜制品抛光液的优缺点,并对此种抛光液提出合理的改进方案,促使知识素养化,落实学生的化学学科核心素养。
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| 关 键 词： | 硝酸 化学抛光液 知识素养化 实验探究 |
Teaching of “Properties of Nitric Acid” to Promote Transformation of Knowledge to Literacy |
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| ZHANG Jing,ZHANG Wen-Hua. Teaching of “Properties of Nitric Acid” to Promote Transformation of Knowledge to Literacy[J]. Journal of Chemical Education, 2021, 42(11): 27-33. DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2020040089 |
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| Authors: | ZHANG Jing ZHANG Wen-Hua |
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| Affiliation: | Xuzhou No.2 Middle School, Xuzhou 221000, China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | nitric acid chemical polishing solution knowledge of literacy experimental inquiry |
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