| 科学教育评价新领域:科学身份 |
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| 引用本文： | 马璐,周勇. 科学教育评价新领域:科学身份[J]. 化学教育, 2021, 42(17): 13-16. DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2021010208 |
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| 作者姓名： | 马璐 周勇 |
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| 作者单位： | 宁波大学教师教育学院 浙江宁波315211 |
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| 摘 要： | 世界经济合作与发展组织(OECD)于2020年3月发布了《PISA 2024:科学评价策略愿景与指导框架》,计划在2024年PISA科学测评框架中引入一个新的评估领域——科学身份.以该框架为基础,探讨科学身份的内涵、科学身份建构的阶段性过程、科学身份评价的重点维度,以及科学身份评价对科学教育实践和评价的重要意义.
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| 关 键 词： | 身份 科学身份 PISA测评 科学评价 科学教育 |
The New Field of Science Assessment: Scientific Identity |
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| MA Lu,ZHOU Yong. The New Field of Science Assessment: Scientific Identity[J]. Journal of Chemical Education, 2021, 42(17): 13-16. DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2021010208 |
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| Authors: | MA Lu ZHOU Yong |
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| Affiliation: | College of Teacher Education, Ningbo University, Ningbo 315211, China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | identity scientific identity PISA test science assessment science education |
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