| 回归知识本原 构建生命课堂——以“常见物质的检验”为例 |
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| 引用本文： | 金剑锋. 回归知识本原 构建生命课堂——以“常见物质的检验”为例[J]. 化学教育, 2021, 42(1): 31-35. DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2019100167 |
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| 作者姓名： | 金剑锋 |
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| 作者单位： | 常州市教育科学研究院 江苏常州 213001 |
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| 摘 要： | ![]()
以“常见物质的检验”的教学为例,运用化学史料帮助学生自主建构知识体系,促进学生追寻知识本原,实现思维进阶,发展核心素养,并阐述运用化学史料构建高中化学生命课堂的实施策略。
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| 关 键 词： | 知识本原 化学史料 生命课堂 实施策略 |
Returning to the Source of Knowledge and Constructing Life Classroom: Inspection of Common Substances |
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| JIN Jian-Feng. Returning to the Source of Knowledge and Constructing Life Classroom: Inspection of Common Substances[J]. Journal of Chemical Education, 2021, 42(1): 31-35. DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2019100167 |
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| Authors: | JIN Jian-Feng |
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| Affiliation: | Changzhou Institute of Education Science, Changzhou 213001, China |
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| Abstract: | ![]()
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| Keywords: | knowledge origin chemical historical materials life class implementation strategy |
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