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| 中澳化学教材中习题的比较研究*——以“金属”为例 | |
| 引用本文： | 王英,王伟群. 中澳化学教材中习题的比较研究*——以“金属”为例[J]. 化学教育, 2021, 42(9): 1-5. DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2020030084 |
| 作者姓名： | 王英 王伟群 |
| 作者单位： | 1.连云港师范高等专科学校海洋港口学院 江苏连云港 222003; 2.苏州大学材料与化学化工学部 江苏苏州 215123 |
| 基金项目： | *江苏省教育考试招生研究课题“基于学科核心素养的高中化学学业水平考试命题与测评研究”(K-e/2018/06) |
| 摘 要： | 以“金属”一章为例,对人教版高中化学教材和澳洲VCE课程的高中化学教材中习题进行比较研究,发现澳洲化学教材中的习题对学生的认知水平要求更高,能帮助学生进一步改变学习方式,更好地促进学生形成学科观念,加强学科思维训练,注意学科方法应用。 |
| 关 键 词： | VCE高中化学教材 习题研究 学习性评价 学科思维 学科观念 |
Comparative Study on Exercises of the Chapter “Metals” in Chinese and Australian Chemistry Textbooks |
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| WANG Ying,WANG Wei-Qun. Comparative Study on Exercises of the Chapter “Metals” in Chinese and Australian Chemistry Textbooks[J]. Journal of Chemical Education, 2021, 42(9): 1-5. DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2020030084 | |
| Authors: | WANG Ying WANG Wei-Qun |
| Affiliation: | 1. College of Ocean Port, Lianyungang Normal College, Lianyungang 222003; 2. Department of Materials and Chemical Engineering, Soochow University, Suzhou 215123 |
| Abstract: | |
| Keywords: | VCE high school chemistry textbook exercise study assessment for learning discipline thinking discipline conception |
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