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| 数学课的多单元多层次复习法 | |
| 引用本文： | 刘恒山.数学课的多单元多层次复习法[J].数学通报,1988(5). |
| 作者姓名： | 刘恒山 |
| 作者单位： | 安徽灵璧一中 |
| 摘 要： | 长期以来,数学课的复习总停留在理线、串点、知识归类,三个循环步步加深的模式中。数学复习课成了知识的重新排列与组合,习题的归纳与分类,题目的重复与加深。上课形式呆板,学生思维迟钝,局限性很大。长此下去,学生形成一种思维定势,解题时处于被动地模仿。找类型套方法,不利于发展学生的发散思维和 |
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