小学生体育课心理障碍的研究

通过文献资料法、问卷调查法和观察法,对部分小学生在体育课学习和掌握动作的过程中出现的心理障碍进行研究,发现学生普遍存在心理障碍,了解到造成心理障碍主要有主观和客观两大方面原因,针对此两大方面原因采取相应的对策来消除学生心理障碍,并对优化体育课教学提出相关的建议。