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| 牛顿第一定律教学点滴 | |
| 引用本文： | 吴新芝.牛顿第一定律教学点滴[J].技术物理教学,2007,15(1):42-43. |
| 作者姓名： | 吴新芝 |
| 作者单位： | 山西国防军星技工学校,太原市,030009 |
| 摘 要： | 牛顿第一定律在实际的教学中效果有时不佳,教师费力教授演示,而课后学生对这一定律的认识模糊肤浅．其中有两个原因：有些教师对这一定律的实质理解不深,甚至不理解；其二,是没有抓住学生的学习心理,有时甚至是违背学生的学习规律．大量的实践表明：正确和深刻认识牛顿第一定律是教学成功的前提条件．因此要提高教与学的效率,我们应从以下几个方面入手． |
| 关 键 词： | 牛顿第一定律 入手 效率 教与学 条件 前提 教学成功 实践 学习规律 学习心理 质理 模糊 认识 学生 演示 教师 效果 的教学 |
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