|
|||||
|
|
| 实践让学生增长才干创新使课堂激发活力--上海数学新教材开展探究性学习课程实施中的探索与思考 | |
| 引用本文： | 孔庆邮.实践让学生增长才干创新使课堂激发活力--上海数学新教材开展探究性学习课程实施中的探索与思考[J].中学数学,2004(10):1-3. |
| 作者姓名： | 孔庆邮 |
| 作者单位： | 200439,复旦大学附属中学 |
| 摘 要： | 在课堂教学中开展探究性学习既是上海市二期课程改革的要求与闪光点,也是我校的教学特色之一.所谓探究性学习,是区别于直接接受性学习的学习形式,它是指学生在好奇心的驱使下,以问题为导向,有高度智力投入且内容和形式都十分丰富的学习活动.我校作为首批课改重点高中,学生在熟练掌握数学基础性的课改课程内容之余,仍有大量的时间精力进行拓展性、研究性课程的学习研究,并参加学科竞赛.而实践中我校贯彻<新课程标准>的课程理念,数学探究性学习有如下主要特点: |
| 修稿时间： | 2004年8月15日 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |