对大学计算机基础教学的思考——以南京林业大学为例

计算机科学长期的高速发展,导致高校计算机教学一贯的被动跟随。对国家教育政策、学校教学安排、教师授课方式、学生学习情况、综合评价体系等内容进行了系统深入的探讨,指出暴露的突出问题,思考并尝试找到解决办法与实施方案。