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| 把思考留给学生将问题引向深入--由四边形内角和引发的思考 | |
| 引用本文： | 蔡兆生.把思考留给学生将问题引向深入--由四边形内角和引发的思考[J].中学数学,2005(10):4-5. |
| 作者姓名： | 蔡兆生 |
| 作者单位： | 蔡兆生（223001,江苏省淮阴师院附中） |
| 摘 要： | 笔者在教学"四边形内角和定理"时,先用拼图(如图1)的方法得出"四边形内角和等于360°"后,正准备引导学生探究证明方法时,一位学生提出:"一个任意四边形能不能拼成另一个四边形呢?" |
| 修稿时间： | 2005年7月14日 |
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