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| 让学生跳一跳才能摘得到--由同系物概念的复习浅谈学生能力的培养 | |
| 引用本文： | 吕寅.让学生跳一跳才能摘得到--由同系物概念的复习浅谈学生能力的培养[J].化学教育,2002,23(2):23-24. |
| 作者姓名： | 吕寅 |
| 作者单位： | 江苏大丰市南阳中学,224141 |
| 摘 要： | 化学基本概念反映化学事实的本质属性，是学习的基础。明确概念的 内涵与外延，是正确思维的要素，也是判断和推理的基础，因此在概念复习中，让学生掌握 、运用概念，尤为重要。尽管如此，但在概念的复习中，由于编制的题目缺少针对性，缺乏 新意，学生在 基本概念复习中常常不感兴趣。解决这一问题的办法是在梳理概念的同时，还要在学生“最 近发展区”内编针对性小习题，来充实、丰富概念的内涵和外延，让学生跳一跳才可摘得到 ，这样才能调动学生的学习积极性，培养学生能力。１ 从概念的基本内容入手，层层剖析，培养学 生思… |
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