试论数学应用题的求解 |
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引用本文: | 刘武强.试论数学应用题的求解[J].数学通报,1999(8). |
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作者姓名: | 刘武强 |
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作者单位: | 江西省莲花中学!337100 |
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摘 要: | 数学源于实践,高于实践,又服务于实践;要提高民族的数学素质,起码应该包括数学的应用能力;因此,为了加强数学的素质教育,随之数学应用题愈来愈被数学教师密切地关注,笔者初步归纳为两大类型——阅读理解型和模型设计型;1 阅读理解型阅读理解型应用题的显著特点是:文字叙述长,数学情景陌生;因此,阅读和理解至关重要,笔者认为必须做到如下两点:1.1 消除心理障碍许多学生一见应用题文字这么长,数学中的情景比较陌生,连题目都没有看完,就望而生畏、置之不理;殊不知,那种阅读理解型题,实际上也是对学生心理素质的严峻…
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