基于“整体观”的乘法公式教学与思考——以“完全平方公式”新授课教学为例

<正>在最近一次教研活动中,笔者有机会执教乘法公式(第3课时),主要教学内容是完全平方公式的新授.笔者没有根据教材内容照本宣科,而是想清几种乘法公式之间的逻.辑联系,选择从乘法公式"(x+m)(x+n)=x²+(m+n)x+mn"出发,复习平方差公式再变式生成完全平方公式,取得较好的教学效果.本文梳理该课教学流程,并跟进阐释教学立意,供研讨.