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| “直角三角形的性质”教学设计与反思 | |
| 引用本文： | 陈泳.“直角三角形的性质”教学设计与反思[J].上海中学数学,2004(4):5-6. |
| 作者姓名： | 陈泳 |
| 作者单位： | 上海杨浦中原实验学校 200438 |
| 摘 要： | “二期课改”要求教学过程中“改变单一的接受性学习方式,倡导接受与体验、研究、发现相结合的学习方式”,“改变单一的个体学习方式,倡导独立自主与合作交流相结合的学习方式.”这些观点,使笔者改变了教育理念,在教学实践中作了一些尝试,本文将以“直角三角形的性质”为例说明一些做法,阐述一些教学心得.笔者在“直角三角形的性质”的教学设计时着重考虑以下四个方面:1.突出课程的理念:本节课是在学生掌握一些基本的几何证明及直角三角形的两个性质的基础上,讲授直角三角形的另两个性质,为初三的“解直角三角形”的学习打下扎实的基础.2.体… |
| 关 键 词： | “直角三角形的性质” 教学设计 教学反思 高中 数学 学习方式 课程改革 |
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