基于对本校历史专业师资队伍分析基础上的专业双语教学问题探讨

本文通过对咸宁学院历史学专业的发展经历的回顾,以及对目前师资队伍的分析,结合我们在课堂讲课的实际情况,并借鉴相关院校开设历史学专业双语教学的宝贵经验,对咸宁学院历史学双语教学的开设与前景以及目前咸宁学院在校生中的通识教育提出相关性对策建议。