“三融三变”混合式教学模式在化工分离工程中的探索与实践

从化工分离工程课程教学实际出发，以课程思政和工程教育认证理念为指导，本文提出了基于BOPPPS的“三融三变”混合式教学模式。通过线上与线下教学相融合，有利于充分发挥“雨课堂”等线上网络教学资源的优势，有效构建了更科学的全过程学习评价体系。在该模式下，思政育人贯穿专业知识教学全过程，切实践行“立德树人”根本任务。积极适应新工科发展要求，调动线下实践教学资源，提升学生工程实践素养。初步的教学实践表明，该模式能够激发学生的学习兴趣和创新潜能，提高学生的高阶思维能力，教学效果获得了显著的改善。