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| 齿铅与儿童心理缺陷 | |
| 摘 要： | 在 2 0世纪 80年代以前 ,许多人探讨了铅对儿童神经心理的影响。Ｎｅｅｄｌｅｍａｎ发现 ,低水平铅暴露即可影响儿童的语言、听觉、注意力和课堂行为 ,1 1项课堂行为的教师评分与齿铅水平有剂量 -效应关系。如果按齿铅含量将儿童分为高铅组 (ｎ =5 8,齿铅 >2 0× 1 0 6 )和低铅组 (ｎ =1 0 0 ,齿铅 <1 0× 1 0 6 ) ,在 1 1项多动行为评分中有 9项有显著差异 ,总评分也有十分显著的差异。在心理测试前四年测定的血铅水平 ,高铅组平均值为 1 71 5± 0 487μｍｏｌ/Ｌ ( 3 5 5± 1 0 1 μｇ/ｄＬ) ,低铅组平均值为 1 1 49± 0 2 89μｍ… |
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