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| 通过“教学助理小组”促进化学学困生转化的实践探索 | |
| 作者姓名： | 袁廷新 杨帆 张凤桂 |
| 作者单位： | 1. 安徽涡阳第四中学,233600 2. 浙江丽水学院附属高中,323000 |
| 摘 要： | 将学困生组成教学助理小组,协助教师完成日常教学活动,并在活动中对他们进行针对性的辅导,是一项集情感策略、指导策略和监控策略于一体,易于操作、便于坚持的转困措施.通过任务驱动,促使学困生不断努力,将自主学习、同伴互助和教师辅导相结合,从而达到转困的目的. |
| 关 键 词： | 心理特征 教学助理小组 学困生转化 实践探索 |
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