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高三数学阶梯式教学的实践与体会
引用本文:苗学雷.高三数学阶梯式教学的实践与体会[J].上海中学数学,2009(10):37-39.
作者姓名:苗学雷
作者单位:江苏省梁丰高级中学,215600
摘    要:学生进入高中阶段后,普遍感觉学习方法、思维角度与初中有着很大差别;学生之间的知识领悟与掌握能力,其差距也在拉大.经过高一、高二的学习,很多学生能够基本掌握高中数学的基本知识、基本技能以及学习方法,为高三数学复习打下了一定的基础.但是,仍有部分同学在某些方面相对滞后,特别是对一些比较难理解的概念、定理以及公式缺乏深刻的认识,这势必给高三的复习带来诸多的困难与困惑.就这种情况, 下

关 键 词:高三数学  阶梯式  实践  教学  学习方法  数学复习  高中阶段  思维角度
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