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| 高三数学阶梯式教学的实践与体会 | |
| 引用本文： | 苗学雷.高三数学阶梯式教学的实践与体会[J].上海中学数学,2009(10):37-39. |
| 作者姓名： | 苗学雷 |
| 作者单位： | 江苏省梁丰高级中学,215600 |
| 摘 要： | 学生进入高中阶段后，普遍感觉学习方法、思维角度与初中有着很大差别；学生之间的知识领悟与掌握能力，其差距也在拉大．经过高一、高二的学习，很多学生能够基本掌握高中数学的基本知识、基本技能以及学习方法，为高三数学复习打下了一定的基础．但是，仍有部分同学在某些方面相对滞后，特别是对一些比较难理解的概念、定理以及公式缺乏深刻的认识，这势必给高三的复习带来诸多的困难与困惑．就这种情况， 下 |
| 关 键 词： | 高三数学 阶梯式 实践 教学 学习方法 数学复习 高中阶段 思维角度 |
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