“双减”政策下小学数学的课后作业设计特点分析

“双减”的目的就是要让学生减轻部分课业负担，但以往的课后作业设计往往存在着单调、机械、重复等缺点，如何设计出更加有效、更加高质量的课后作业，成了每一位老师迫切需要解决的问题.在“双减”政策大背景下，本文从对小学数学课程课后作业设计特征的剖析开始，就其特征与设计方式及方法展开论述，以期能为小学数学教师更加科学地设计学生的课后作业提供参考，进一步优化小学数学课后作业形式的同时，全面提高小学生的数学能力，进而提高学生学科核心素养.