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| 共生课堂：为高中生深度学习数学赋能——以“函数复习课”的教与学为例 | |
| 作者姓名： | 谷远祥 |
| 作者单位： | 江苏省江阴市祝塘中学 |
| 摘 要： | 为高中生数学深度学习赋能，需要聚焦数学核心素养，着力培养学生的高阶思维，注重学生反思性学习的培育，更关注学生批判性思维的生成，促进学生数学综合素质的全面提升.共生课堂力求教师、学生、课程、环境和技术等相关要素构成一个充满活力的“生态圈”,使课堂教与学成为一个互促双赢的“共生场”,这可以为学生真正走进深度学习提供强力支撑.本文借助“共生课堂”的教学模式，以高中数学“函数复习课”的教与学为例，引领学生走向深度学习. |
| 关 键 词： | 共生课堂 深度学习 函数复习 高中数学 |