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| 变式促进深度学习，探究提升思维品质——以二次函数中线段问题为例 | |
| 作者姓名： | 李荟 |
| 作者单位： | 首都师范大学附属中学 |
| 摘 要： | 在整个初中数学知识体系中，二次函数线段问题是重中之重，也是考察的热点.但在传统教学中，学生针对这一部分知识学习依然停留在浅层阶段中，无法触摸知识的内核本质，学生只能解决简单的问题，一旦遇到较复杂的问题就无从下手.鉴于此，唯有基于变式训练，引导学生在一题多变中，完成知识的深度学习，才能真正提升学生的解题效率.本论文就以此作为研究的视角，结合一定的题目，针对二次函数中线段问题的变式训练进行了详细地探究，旨在提升学生的数学解题能力. |
| 关 键 词： | 初中数学 思维品质 二次函数 线段问题 变式训练 |