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| 以问题驱动 引深度学习——以“直线与圆的位置关系”为例 | |
| 作者姓名： | 许瑞珠 吴小明 |
| 作者单位： | 江苏省锡东高级中学 |
| 摘 要： | 以“直线与圆的位置关系”为例，教师在大单元视角下设计层次性问题、思辨性问题以及开放性问题，以问题驱动，让学生不断产生“愤悱感”“领悟感”以及“惊异感”,引深度学习. |
| 关 键 词： | 问题驱动 深度学习 课堂教学 |
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