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| 解题教学的追求——从会解一题到会解一类题 | |
| 作者姓名： | 吴奇进 |
| 作者单位： | 福建师大泉州附属中学 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“基于UbD下中学生数学核心素养提升的问题设计研究”(课题编号:FJJKZX21-706)； |
| 摘 要： | “双减”背景下，很多初中都有延时服务、晚自习作业辅导的习惯，这也使得作业讲评成为教师更需面对的一个“现实课题”.在课题研究中，我们发现不少教师误以为作业讲评就是订正结果、核对过程，这样的解题教学往往只是让学生学会了解一道题，若能在课前针对待讲评的习题问题进行变式改编、同类链接，则可以引导学生深度学习，帮助学生从会解一道题迈上会解一类题，进一步培养学生知识迁移、举一反三的高阶思维，提高学生的学习效率，提升学生的数学核心素养，提增教师解题教学效益. |
| 关 键 词： | 解题教学 变式教学 成果扩大 回顾小结 |