|
|||||
|
|
| 研究型教师培养的“微型化学实验”教学模式 | |
| 作者姓名： | 刘一兵 石晓波 沈戮 |
| 作者单位： | 湛江师范学院化学科学与技术学院 广东湛江 524048 |
| 基金项目： | 教育部第六批高等学校国家级特色专业建设——化学资助项目(项目编号:TS12366);湛江师范学院教改项目“化学实验教学论课程与教学变革的行动研究”(项目编号:ZSJG0946);“化学教师教育实践性教学改革与实践”(项目编号:ZSJG0903)的成果之一 |
| 摘 要： | 研究型教师培养的“微型化学实验”教学模式是形成职前化学教师实验研究素养的有效途径.其基本特征为:选题的适切性、研究的自主性、能力的生成性和实验的创新性.实践表明,这一教学模式的实施有利于师范生实验研究、实验教学和创新能力的提高,能够促进教师专业化的发展. |
| 关 键 词： | 研究型教师 微型化学实验 教学模式 实验教学 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |