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| 在"复分解反应"的教学中引导初中生体会研究性学习 | |
| 引用本文： | 童昌.在"复分解反应"的教学中引导初中生体会研究性学习[J].化学教育,2004,25(4):24-24,42. |
| 作者姓名： | 童昌 |
| 作者单位： | 湖北当阳市实验中学,444100 |
| 摘 要： | 复分解反应是初三学生学习酸、碱、盐知识的难点，难点集中在如何熟练运用复分解反应发生的条件。究其原因，在于部分学生在学习中对相关结论的产出过程缺乏了解，只是死记和套用了复分解反应发生条件的3个内容，缺乏对条件的深刻理解。导致缺乏相应的学习方法，没有形成运用条件的技 |
| 关 键 词： | 初中生 研究性学习 化学教学 复分解反应 课堂教学 学习方式 学习过程 效果评价 |
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