莫教乱花迷人眼，须得浅草露马蹄--关于甄选解题思路作为教学方案的思考

数学问题因为着眼点不同会有不同的解法，此即一题多解，在一些教研文章和课堂教学中，常常会见到全面展示、多多益善的教学思路。笔者认为每种解题思路作为教学方案予以展示前，必须要有一个甄选的过程。下面通过具体案例谈谈自己对于甄选解题思路作为教学方案的思考。