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| LICC课堂观察模式在化学课堂教学评价中的应用 | |
| 引用本文： | 闫蒙钢,刘敏.LICC课堂观察模式在化学课堂教学评价中的应用[J].化学教育,2013,34(3):33. |
| 作者姓名： | 闫蒙钢 刘敏 |
| 作者单位： | 安徽师范大学化学与材料科学学院化学教育研究所, 芜湖 241000 |
| 摘 要： | LICC课堂观察模式是近年研究出的一种听评课范式，它从4个方面解构课堂教学，为教师科学的研究课堂搭建观察框架，将教师带入到专业化的研究情境之中。本文介绍LICC模式的相关理论，并结合化学学科的特点，从学生学习、教师教学、课程性质、课堂文化4个维度进行观察点的设计，明确观察流程，探讨了该模式的实际应用。 |
| 关 键 词： | LICC模式 化学课堂观察 学生学习 教师教学 课程性质 课堂文化 |
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