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| 经历推理过程，培养代数推理能力 | |
| 引用本文： | 蔡杨琴.经历推理过程，培养代数推理能力[J].中学数学,2024(8):45-46. |
| 作者姓名： | 蔡杨琴 |
| 作者单位： | 江苏省启东市百杏中学 |
| 摘 要： | 将推理能力的培养任务交给几何是不当的，教师应充分挖掘代数中的推理素材，让学生经历推理的过程，以培养学生的代数推理能力.文章以一节“等式的基本性质的应用”的研究课为例进行了一次尝试，让学生感受推理过程，积累推理经验，提升核心素养. |
| 关 键 词： | 代数推理 等式的基本性质 课堂教学 |
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