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| 指向深度学习的初中数学课堂教学策略探究 | |
| 引用本文： | 周林妹.指向深度学习的初中数学课堂教学策略探究[J].中学数学,2024(8):96-97. |
| 作者姓名： | 周林妹 |
| 作者单位： | 江苏省淮阴中学新城校区 |
| 摘 要： | 深度学习立足于真实情境的问题解决，注重学生高阶思维的发展，为初中常态课教学设计打开了创造之窗，开辟了探索之径.基于对深度学习的认识，通过“相似三角形的判定”的部分教学片段，进而去理性探讨深度学习的初中数学课堂教学策略. |
| 关 键 词： | 深度学习 课堂教学 相似三角形 |
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