动作学习的结果反馈理论及其进展 |
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引用本文: | 李志清,许尚侠.动作学习的结果反馈理论及其进展[J].广西师范大学学报(自然科学版),2002,20(3):83-86. |
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作者姓名: | 李志清 许尚侠 |
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作者单位: | 1. 广西师范大学体育系,广西,桂林,541004 2. 华南师范大学心理系,广东,广州,510631 |
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摘 要: | 对操作结果的了解(knowledge of results,KR)是动作学习中使用最为广泛的研究变量。由于Salmoni等提出的G假说(guidance hypothesis)的影响,近来有相当数量的研究集中于检验KR的不同安排对动作学习的影响。许多研究表明,降低KR频率和延迟结果的反馈对动作学习是更为有利的。本文综述该领域的研究状况,对今后的研究作了展望。
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关 键 词: | KR 结果反馈理论 动作学习 学习理论 操作结果 研究变量 研究进展 |
文章编号: | 1001-6600(2002)03-0083-04 |
修稿时间: | 2002年4月25日 |
KNOWLEDGE OF RESULTS AND MOTOR LEARNING |
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Abstract: | |
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Keywords: | KR |
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