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| 创设良好的课堂氛围浅淡 | |
| 引用本文： | 李坚.创设良好的课堂氛围浅淡[J].上海中学数学,2005(9):27-29. |
| 作者姓名： | 李坚 |
| 作者单位： | 201700,上海市青浦区实验中学 |
| 摘 要： | 在具体的数学课堂教学过程中,创设良好的课堂氛围,加强师生的情感交流,对提高数学教学效果,全面增强学生的素质是至关重要的一个环节.一、良好的课堂氛围是提高数学课堂教学效果的保证中学数学随着知识内容的拓展、加深,论证时抽象程度的加强,历来被认为较其他学科(如物理、化学)更抽象、更概括,由此决定了数学学习比其他学科的学习更需要良好的课堂氛围,使学生产生并发展良好的自我感觉。在课堂上,若师生心情舒畅、关系融洽、气氛活跃,则学生的知识摄入量就多,记忆就深刻.良好的课堂氛围还可以让“乐学型”的学生保持对数学学习的持续兴趣,… |
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