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| 关注差异 精准施策——珠心算普及教学中学困生的转化策略 | |
| 引用本文： | 罗忠强.关注差异 精准施策——珠心算普及教学中学困生的转化策略[J].珠算与珠心算,2023(3):9-10. |
| 作者姓名： | 罗忠强 |
| 作者单位： | 浙江省慈溪市第三实验小学 |
| 摘 要： | <正>“十个手指有长短”，学困生是学科教学中客观存在的一个群体。珠心算学习中的“学困生”，顾名思义就是指珠心算学习困难学生的简称，是指那些对珠心算学习缺乏兴趣、基本技能掌握不好、学习信心不足、学习习惯、学习方法、意志品质等方面有一定欠缺等因素造成学习困难的学生。在具体教学实践中发现，随着学习内容增加、年级升高，每个班级中总会出现一些跟不上节奏的学生， |