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| 一年级“快乐珠心算”教学实践与思考 | |
| 引用本文： | 崇冲.一年级“快乐珠心算”教学实践与思考[J].珠算与珠心算,2023(3):33-35. |
| 作者姓名： | 崇冲 |
| 作者单位： | 江苏省滨海县第二实验小学 |
| 摘 要： | <正>一年级是小学生学习珠心算的起始年级，依据首因效应原理，学生这时形成的学习珠心算的态度对后续二、三年级乃至更高年级学习都会产生影响。积极的首因效应就是要让学生学习珠心算的积极情感态度先入为主，使学生对珠心算学习产生浓厚的兴趣，为后续学习注入持久的动力。由于小学一年级学生刚结束幼儿园的生活，处于形象思维为主的发展阶段，性格活泼好动， |