| 探究学习新课程教学理念的主旋律 |
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| 引用本文： | 林凤琦,姚大卫.探究学习新课程教学理念的主旋律[J].物理通报,2005(5):12-13. |
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| 作者姓名： | 林凤琦 姚大卫 |
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| 作者单位： | 1. 绍兴县鲁迅中学,浙江,绍兴,312000
2. 绍兴县电教馆,浙江,绍兴,312000 |
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| 摘 要： | 教育部制订的《普通高中物理课程标准》(以下简称《新课标》)指出：“高中物理课程应促进学生自主学习，让学生积极参与，乐于探究、勇于实验、勤于思考”．我们从这段文字不难看出《新课标》要求在物理教学中倡导探究学习，它作为现代教学的一种学习和教学模式，注重的是学生各种潜能的发挥和创新能力的发展，体现一种自主性、参与性和体验性，并存且具有严密学术性的创造活动．学生通过自主参与来获得知识，从而激发学习的兴趣，体验科学探究的过程，养成探索自然、了解自然的兴趣与热情．
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| 关 键 词： | 探究学习 教学理念 旋律 自主学习 物理课程 课程标准 高中物理 物理教学 教学模式 创新能力 科学探究 学生 教育部 自主性 参与性 学术性 新课 兴趣 |
Inquirying the Main Melody of the Teaching Idea of New Curriculums |
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